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Rethinking Transfer: A Simple Proposal with Multiple Implications

简单（哲学） 传输（计算） 数学教育 心理学 计算机科学 社会学 认识论 哲学 并行计算
作者
John D. Bransford,Daniel L. Schwartz
出处
期刊：Review of Research in Education [SAGE]
日期：1999-01-01 卷期号：24: 61-61 被引量：1362
链接
psu.edu stanford.edudoi.org
标识
DOI：10.2307/1167267
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