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Factors influencing students’ peer feedback uptake: instructional design matters

同行反馈 心理学 感知 跟踪（教育） 教学设计 数学教育 过程（计算） 心理干预 同行评估 计算机科学 医学教育 教育学 医学 操作系统 精神科 神经科学
作者
Cristina Mercader Juan,Georgeta Ion,Anna Díaz Vicario
出处
期刊：Assessment & Evaluation in Higher Education [Informa]
日期：2020-02-18 卷期号：45 (8): 1169-1180 被引量：51
链接
uab.catdoi.org
标识
DOI：10.1080/02602938.2020.1726283
摘要
Ajuts: This research was supported by the Teaching Quality Office [OQD] of the Universitat Autònoma de Barcelona under the Grants for Innovation Projects 2017 and 2018.
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