Build Resilience in Knowledge Building Communities: Teacher’s Growth Mindset Oriented Feedback to Support Grade 5 Students’ Yearlong Science Inquiry

心态 弹性(材料科学) 计算机科学 知识建设 数学教育 知识管理 心理学 教育学 物理 人工智能 热力学
作者
He Zhou,Jianwei Zhang
标识
DOI:10.22318/icls2024.323952

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