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The rise of ChatGPT: Exploring its potential in medical education

步伐 课程 医学教育 基于问题的学习 工程伦理学 计算机科学 心理学 医学 教育学 工程类 大地测量学 地理
作者
Hyunsu Lee
出处
期刊:Anatomical Sciences Education [Wiley]
被引量:283
标识
DOI:10.1002/ase.2270
摘要

The integration of artificial intelligence (AI) into medical education has the potential to revolutionize the way students learn about biomedical sciences. Large language models, such as ChatGPT, can serve as virtual teaching assistants, providing students with detailed and relevant information and perhaps eventually interactive simulations. ChatGPT has the potential to increase student engagement and enhance student learning, though research is needed to confirm this. The challenges and limitations of ChatGPT must also be considered, including ethical issues and potentially harmful effects. It is crucial for medical educators to keep pace with technology's rapidly changing landscape and consider the implications for curriculum design, assessment strategies, and teaching methods. Continued research and evaluation are necessary to ensure the optimal integration of AI-based learning tools into medical education.
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