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Rethinking student evaluation of teaching: A policy analysis

终结性评价 形成性评价 委派 现状 背景（考古学） 高等教育 教学方法 质量（理念） 医学教育 数学教育 心理学 医学 政治学 法学 古生物学 哲学 认识论 生物
作者
Modjadji Choshi,Melody Eaton,Vivienne P. McDaniel
出处
期刊：Journal of Professional Nursing [Elsevier]
日期：2023-10-14 卷期号：49: 165-170
链接
nih.govdoi.org
标识
DOI：10.1016/j.profnurs.2023.09.007
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