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作者
Catherine A. Stubin,Lisa A. Ruth-Sahd,Thomas A. Dahan
出处
期刊：Nurse Educator
[Ovid Technologies (Wolters Kluwer)]
日期：2023-10-05
卷期号：49 (3): 119-124
被引量：4
标识
DOI：10.1097/nne.0000000000001535
摘要
Being aware of elevated levels of student psychological distress by nursing faculty, and subsequently responding to it, may diminish nursing students' experience of negative mental health well-being.
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