Fostering achievement and motivation with bug-related tutoring feedback in a computer-based training for written subtraction

减法 计算机科学 认知心理学 数学教育 心理学 多媒体 算术 数学
作者
Susanne Narciss,Katja Huth
出处
期刊:Learning and Instruction [Elsevier]
卷期号:16 (4): 310-322 被引量:157
标识
DOI:10.1016/j.learninstruc.2006.07.003
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