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作者
Asiye Toker Gökçe,
Arzu Devecı Topal,
Aynur Kolburan Geçer,
Canan Dilek Eren
出处
期刊：
Education and Information Technologies
[Springer Nature]
日期：2024-10-12
标识
DOI：10.1007/s10639-024-13081-4
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