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Exploring the Effects and Inquiry Process Behaviors of Fifth-Grade Students Using Predict-Observe-Explain Strategy in Virtual Inquiry Learning

数学教育科学教育教育技术过程（计算）心理学探究式学习计算机科学教育学操作系统

作者

Yafeng Zheng,Xue Bai,Yang Yang,Chang Xu

出处

期刊：Journal of Science Education and Technology [Springer Nature]
日期：2024-03-08 卷期号：33 (4): 590-606 被引量：8

标识

DOI：10.1007/s10956-024-10106-y

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