Exploring the Effects and Inquiry Process Behaviors of Fifth-Grade Students Using Predict-Observe-Explain Strategy in Virtual Inquiry Learning

数学教育 科学教育 教育技术 过程(计算) 心理学 探究式学习 计算机科学 教育学 操作系统
作者
Yafeng Zheng,Xue Bai,Yang Yang,Chang Xu
出处
期刊:Journal of Science Education and Technology [Springer Nature]
卷期号:33 (4): 590-606 被引量:1
标识
DOI:10.1007/s10956-024-10106-y
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