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The role of peer-assisted learning in building evaluative judgement: opportunities in clinical medical education

判断 同行评估 心理学 理解力 医学教育 质量(理念) 同行反馈 偏爱 教育学 数学教育 医学 计算机科学 哲学 认识论 政治学 微观经济学 法学 经济 程序设计语言
作者
Joanna Tai,Benedict J. Canny,Terry Haines,Elizabeth Molloy
出处
期刊:Advances in Health Sciences Education [Springer Nature]
卷期号:21 (3): 659-676 被引量:95
标识
DOI:10.1007/s10459-015-9659-0

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