School context and academic engagement: A longitudinal study on the mediating effect of the motivational self system.

心理学 背景(考古学) 纵向研究 学生参与度 社会心理学 发展心理学 数学教育 医学 地理 考古 病理
作者
Farshad Ghasemi
出处
期刊:Motivation science [American Psychological Association]
卷期号:9 (1): 42-52
标识
DOI:10.1037/mot0000284
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