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Teachers’ attitudes toward inclusive education for children with disabilities

教育心理学 心理学 发展心理学 特殊教育 学习障碍 主流化 包裹体（矿物） 教育学 社会心理学
作者
Lise Lemoine,Thibault Bernier,Laurine Peter,Yvonnick Noël,Maud Besançon
出处
期刊：European Journal of Psychology of Education [Springer Nature]
日期：2024-02-28 被引量：1
标识
DOI：10.1007/s10212-024-00812-x
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