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Dietary and nutrient status of children with attention-deficit/ hyperactivity disorder: a case-control study.

逻辑回归 医学 注意缺陷多动障碍 病因学 维生素D与神经学 营养物 病例对照研究 维生素 情感(语言学) 评定量表 儿科 内科学 精神科 心理学 发展心理学 生物 沟通 生态学
作者
Wen‐Jiun Chou,Ming‐Fen Lee,Mei-Lin Hou,Lien-Shu Hsiao,Min‐Jing Lee,Miao‐Chun Chou,Liang‐Jen Wang
出处
期刊:PubMed 卷期号:27 (6): 1325-1331 被引量:17
标识
DOI:10.6133/apjcn.201811_27(6).0020
摘要

Nutritional and dietary habits may affect children's behaviors and learning. The etiology of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), a common neurodevelopmental disorder in children, may be associated with unhealthy diets or nutrients deficiencies. The purpose of this study was to examine whether children with ADHD exhibited different dietary habits or nutrient profiles from healthy control subjects.We recruited 42 patients with ADHD (mean age: 8.1 years) and 36 healthy children as the control group (mean age: 9.8 years). We adopted the ADHD Rating Scale and the Swanson, Nolan, and Pelham Version IV Scale to interview both the ADHD patients and the control subjects and then evaluated participants' dietary intake with a food frequency questionnaire. Logistic regression models were utilized to produce a composite dietary/nutrient score, while receiver operating characteristic (ROC) was adopted to differentiate between the two participant groups.Compared to the control children, children with ADHD demonstrated a higher intake proportion of refined grains (p=0.026) and a lower proportion of dairy (p=0.013), calcium (p=0.043), and vitamin B-2 (p=0.024). We observed that the composite score of dietary and nutrient could significantly distinguish patients with ADHD from healthy controls (p<0.001). The composite dietary/nutrient score demonstrated a significant correlation with the severity of ADHD clinical symptoms (p<0.05).ADHD children and healthy controls have different dietary patterns and that dietary and nutrient factors may play a role in the pathophysiology of ADHD. Clinicians should consider dietary habits and specific nutrients in the routine assessment of children with ADHD.
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