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A Meta-Analysis of Mathematics Interventions: Examining the Impacts of Intervention Characteristics

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作者
Megan Rojo,Jenna A. Gersib,Sarah R. Powell,Zhina Shen,Sarah G. King,Syeda Sharjina Akther,Tessa L. Arsenault,Samantha E. Bos,Danielle O. Lariviere,Xin Lin
出处
期刊：Educational Psychology Review [Springer Nature]
日期：2024-01-18 卷期号：36 (1) 被引量：1
标识
DOI：10.1007/s10648-023-09843-0
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