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The Efficacy of Generative Artificial Intelligence in Developing Science Education Preservice Teachers’ Writing Skills: An Experimental Approach

科学教育 数学教育 生成语法 教育技术 心理学 自我效能感 计算机科学 教育学 人工智能 心理治疗师
作者
ZanPeng Li,Chinaza Solomon Ironsi
出处
期刊：Journal of Science Education and Technology [Springer Nature]
日期：2024-08-24
标识
DOI：10.1007/s10956-024-10148-2
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