Learned Helplessness: A Piece of the Burnout Puzzle

习得的无助感 倦怠 心理学 集合(抽象数据类型) 控制(管理) 现象 发展心理学 社会心理学 认知心理学 临床心理学 认识论 计算机科学 人工智能 哲学 程序设计语言
作者
John G. Greer,Chris E. Wethered
出处
期刊:Exceptional Children [SAGE]
卷期号:50 (6): 524-530 被引量:35
标识
DOI:10.1177/001440298405000605
摘要

Learned helplessness is a phenomenon wherein people are repeatedly exposed to situations beyond their control. Such exposure results in passivity, decreased interest and a reduction in the initiation of responses. This presentation used learned helplessness as a model for better understanding burnout as experienced by teachers of exceptional children. Comparisons are made between the treatment for learned helplessness and possible parallel strategies for preventing burnout. These strategies include helping educators to (a) set realistic and attainable goals, (b) recognize the control which they do have and (c) develop a realistic understanding of the causes for their actual failures.

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