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作者
Daniël Muijs,
Alma Harris
出处
期刊：
Teaching and Teacher Education
[Elsevier]
日期：2006-06-01
卷期号：22 (8): 961-972
被引量：434
链接
ac.uk
ac.uk
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.tate.2006.04.010
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