Exploration of Preservice Science Teachers Nature of Science Understandings

Mevcut calisma Fen Bilgisi Ogretmen adaylarinin Bilimin dogasi ile ilgili goruslerini arastirmayi amaclamaktadir. Calismada Nitel arastirma yontemlerinden fenomonoljik arastirma yontemi kullanilmistir. Katilimcilar 15( 1 erkek, 14 kadin) adet ucuncu sinif ogrencinden olusmaktadir. Ogretmen adaylarinin bilimin dogasi gorusleri Abd-El Khalick (1998) tarafindan gelistirilen VNOS-B olcegi kullanilarak ortaya cikartilmistir. Bu gorusler, naif, gecisken, ve bilgili olmak uzere uc kategoride siniflandirilmistir. Bulgular ogretmen adaylarinin buyuk bir kisminin bilimin ampirik dogasina yonelik , oznel, degisebilir, cikarimsal, ve sosyokulturel degerlerden etkilendigi konusunda bilgili olduklari ancak teori- kanun iliskisi konusunda naif goruse sahip olduklarini gostermektedir. Genel olarak ogretmen adaylarinin bilimin dogasi hakkinda yeterli bilgiye sahip olduklari soylenilebilir.