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Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy

阅读(过程) 心理学 读写能力 自然拼读法 发展心理学 语言学 认知心理学 数学教育 教育学 小学教育 哲学
作者
Keith E. Stanovich
出处
期刊:Reading Research Quarterly [Wiley]
卷期号:21 (4): 360-407 被引量:4599
标识
DOI:10.1598/rrq.21.4.1
摘要

A framework for conceptualizing the development of individual differences in reading ability is presented that synthesizes a great deal of the research literature. The framework places special emph...
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