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Unpacking Epistemic Insights of Artificial Intelligence (AI) in Science Education: A Systematic Review

拆箱 认识论 认知科学 社会学 计算机科学 心理学 哲学 语言学
作者
Kason Ka Ching Cheung,Long Yun,Qian Liu,Ho‐Yin Chan
出处
期刊：Science & education [Springer Nature]
日期：2024-03-15
标识
DOI：10.1007/s11191-024-00511-5
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