Effect of teachers’ TPACK on their behavioral intention to use technology: chain mediating effect of technology self-efficacy and attitude toward use

结构方程建模 心理学 技术集成 调解 教育技术 自我效能感 技术接受模型 社会影响力 数学教育 社会心理学 计算机科学 可用性 社会学 社会科学 人机交互 机器学习
作者
Xuemei Bai,Rifa Guo,Xiaoqing Gu
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Nature]
卷期号:29 (1): 1013-1032 被引量:6
标识
DOI:10.1007/s10639-023-12343-x
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