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Phonological syllables allow children with developmental dyslexia to access words

诵读困难 心理语言学 心理学 发展性阅读障碍 语音意识 音韵学 阅读障碍的生物学理论 发展心理学 语言学 认知心理学 阅读（过程） 认知 读写能力 神经科学 教育学 哲学
作者
Norbert Maïonchi‐Pino,Élise Runge,Damien Chabanal
出处
期刊：Annals of Dyslexia [Springer Nature]
日期：2024-02-17
链接
nih.govdoi.org
标识
DOI：10.1007/s11881-024-00302-1
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