Web-based interpretation bias training to reduce anxiety: A sequential, multiple-assignment randomized trial.

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作者
Jeremy William Eberle,Katharine E. Daniel,Sonia Baee,Alexandra L. Silverman,Elijah Lewis,Anna Baglione,Alexandra Werntz,Noah J French,Julie L. Ji,Nicola Hohensee,Xin Tong,Jacalyn M. Huband,Mehdi Boukhechba,Daniel H Funk,Laura E. Barnes,Bethany A. Teachman
出处
期刊:Journal of Consulting and Clinical Psychology [American Psychological Association]
卷期号:92 (6): 367-384 被引量:8
标识
DOI:10.1037/ccp0000896
摘要

Web-based cognitive bias modification for interpretation (CBM-I) can improve interpretation biases and anxiety symptoms but faces high rates of dropout. This study tested the effectiveness of web-based CBM-I relative to an active psychoeducation condition and the addition of low-intensity telecoaching for a subset of CBM-I participants.
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