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Swimming with crocodiles: understanding Hong Kong teachers’ experiences of implementing differentiated instruction through a school-university partnership programme

普通合伙企业 差异化教学 教育学 数学教育 社会学 心理学 政治学 法学
作者
Sally Wai‐Yan Wan,Suzannie K. Y. Leung,Suet Ying Yuen,Charles Chun-Yin Leung
出处
期刊：Journal of Education for Teaching [Informa]
日期：2023-04-25 卷期号：49 (5): 927-931 被引量：1
标识
DOI：10.1080/02607476.2023.2205829
摘要
KEYWORDS: Differentiated instruction (DI)school-university partnership (SUP)art-based methodsphenomenologylived experiencesHong Kong
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