The effects of captioned television videotapes on the listening comprehension of beginning, intermediate, and advanced ESL students

听力理解 积极倾听 多媒体 心理学 教育电视 计算机科学 数学教育 沟通
作者
Paul Markham
出处
期刊:Educational Technology archive 卷期号:29 (10): 38-41 被引量:65
标识
DOI:10.5555/85593.85626

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