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作者

Nadine Spörer,Joachim C. Brunstein,Ulf Kieschke

出处

期刊：Learning and Instruction [Elsevier BV]
日期：2008-06-17 卷期号：19 (3): 272-286 被引量：282

标识

DOI：10.1016/j.learninstruc.2008.05.003

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