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作者
Valerie J. Shute,Chen Sun,Jodi Asbell‐Clarke
出处
期刊：Educational Research Review [Elsevier]
日期：2017-09-21 卷期号：22: 142-158 被引量：1012
链接
sciencedirect.comdoi.org
标识
DOI：10.1016/j.edurev.2017.09.003
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