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A tale of two tests: The role of topic and general academic knowledge in traditional versus contemporary scenario-based reading

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作者
Zuowei Wang,Tenaha O’Reilly,John Sabatini,Kathryn S. McCarthy,Danielle S. McNamara
出处
期刊：Learning and Instruction [Elsevier]
日期：2021-03-01 卷期号：73: 101462-101462 被引量：11
标识
DOI：10.1016/j.learninstruc.2021.101462
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