A Study of Development and Effects of the Emotional Intelligence Education Program Using Advertising

본 연구에서는 광고를 정서지능 교육 프로그램의 도구로 제안하여 프로그램을 개발하고 효과를 측정하였다. 광고는 다양한 정서적 요소를 포함하고, 광고를 접하는 동안의 정서적 경험은 정서지능의 하위 영역과 매우 밀접한 관련을 갖기 때문에 정서지능 교육의 좋은 도구가 된다. 연구 목적을 달성하기 위해 초등학교 3학년 수준에 맞춰 12차시 분량의 광고 활용 정서지능 교육 프로그램(AD Play for EQ)을 개발하였다. 교육 효과검증을 위해 초등 3학년 학생 152명을 실험 집단(50명)과 통제 집단(52명)으로 나누어 정서지능과 사회정서 학습 능력에 대한 사전 검사를 실시한 후 실험 집단 학생들에게만 프로그램을 실시하고 사후 검사와 추후 검사를 실행하였다. 연구 결과 동일한 집단임을 확인한 두 집단 중 실험 집단 학생들은 공변량 분석을 통해 분석한 사후 검사 및 반복 측정 변량 분석을 통해 분석한 추후 검사에서 정서지능 및 사회정서 학습 능력의 유의미한 향상이 나타났으며 이 효과는 프로그램 종료 12주 후에도 유지되었다. 이는 광고를 활용한 정서지능 교육 프로그램이 인성 교육을 강조하는 시대적 요구를 반영하는 교육 효과를 제시하는 결과로 향후 미디어 교육의 발전에 중요한 실무적 시사점을 준다.