Direct effects of cognitive load on self-efficacy during instruction.

心理学 认知 认知负荷 认知心理学 发展心理学 神经科学
作者
David F. Feldon,Rebecca Brockbank,Kaylee Litson
出处
期刊:Journal of Educational Psychology [American Psychological Association]
被引量:2
标识
DOI:10.1037/edu0000826

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