Play-Based Interventions Delivered by Child Life Specialists: Teachable Moments for Youth With Type 1 Diabetes

心理干预 指导 医学 可教时刻 心理学 家庭医学 护理部 心理治疗师
作者
Rebecca Ortiz La Banca,Deborah Butler,Lisa K. Volkening,Lori M. Laffel
出处
期刊:Journal of Pediatric Health Care [Elsevier]
卷期号:34 (4): 356-365 被引量:13
标识
DOI:10.1016/j.pedhc.2020.02.002
摘要

ABSTRACT

Introduction

Certified child life specialists (CCLSs) are health care team members with advanced knowledge of child development. CCLSs can help establish a trajectory of engagement in diabetes self-management beginning in early childhood.

Method

This article describes the child life interventions delivered in a pediatric diabetes clinic from 2003 to 2018.

Results

Over the 16 years, there were 43,549 child life interventions, grouped into six categories: medical play, developmentally appropriate recreational play, therapeutic activities, health education, coping and coaching support, and procedural support. Child life interventions occurred within the pediatric clinic in either the playroom, laboratory, or examination rooms. The CCLS team also organizes other events throughout each year, such as the Teddy Bear Clinic, to maintain child and family engagement.

Discussion

CCLSs may improve the experience of a child living with diabetes, setting the stage for a future that maintains engagement in self-care and encourages good health.
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