Does students’ perceived peer support facilitate their deeper learning? The chain mediating role of computer self-efficacy and perceived classroom mastery goal structure

心理学 自我效能感 结构方程建模 教育技术 建设性的 数学教育 社会心理学 计算机科学 过程(计算) 机器学习 操作系统
作者
AN Fu-hai,Jiawei Guo
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Nature]
卷期号:29 (7): 9013-9036 被引量:3
标识
DOI:10.1007/s10639-023-12193-7
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