How do impostor feelings and general self-efficacy co-explain students’ test-anxiety and academic achievements: The preceding role of maternal psychological control

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作者
Yosi Yaffe
出处
期刊:Social Psychology of Education [Springer Nature]
卷期号:26 (4): 925-943 被引量:3
标识
DOI:10.1007/s11218-023-09767-1
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