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Children’s prosocial choices after buddy reading: Intention to share resources in cooperative and competitive reading
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作者
Joo-Ho Choi,
Naya Choi
出处
期刊:Korean Journal of Early Childhood Education
[Korean Society for Early Childhood Education]
日期:2020-01-01
卷期号:40 (5): 113-133
链接
go.kr
doi.org
标识
DOI:10.18023/kjece.2020.40.5.005
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