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Appropriate use of information at the secondary school level: Understanding and avoiding plagiarism
意义(存在)
心理学
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作者
Joy McGregor,
Kirsty Williamson
出处
期刊:
Library & Information Science Research
[Elsevier]
日期:2005-09-01
卷期号:27 (4): 496-512
被引量:32
标识
DOI:10.1016/j.lisr.2005.08.007
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