Students’ regulation of anxiety and hope—A multilevel latent profile analysis.

心理信息 心理学 背景(考古学) 焦虑 多级模型 经验抽样法 发展心理学 学业成绩 临床心理学 社会心理学 梅德林 古生物学 机器学习 精神科 政治学 计算机科学 法学 生物
作者
Anna-Lena Rottweiler,Kristina Stockinger,Ulrike E. Nett
出处
期刊:Emotion [American Psychological Association]
卷期号:23 (7): 1891-1903 被引量:10
标识
DOI:10.1037/emo0001200
摘要

Academic examinations are highly emotional for university students, making ER essential for preventing or reducing the negative consequences of negative emotions on well-being and academic performance. Initial theorizing and research suggest that flexibly applying combinations of strategies can promote successful ER. However, studies using intraindividual approaches to examine ER strategy use in specific contexts across multiple occasions, are lacking. Moreover, the combinations of strategies used by students within different contexts, and the adaptiveness of different strategies for regulating different emotions, remain unexplored. To address these gaps, we conducted an experience sampling study to identify patterns of students' momentary ER and to examine how context (achievement-related vs. nonachievement-related), emotions (anxiety vs. hope), and academic performance function as potential covariates. Over 200 university students rated their anxiety, hope, and use of eight ER strategies over a 7-day period, six times a day, prior to an important exam in 2016 and 2017. Results of a two-level latent profile analysis revealed distinct profiles of ER that differed on both levels. Intraindividually, ER patterns differed as a function of type of emotion and context experienced. More specifically, momentary use of multiple strategies tended to be associated with greater anxiety, while in the achievement context this association was reduced. Interindividually, students' tendencies to use different ER patterns were not related to test performance. Our findings suggest that ER strategy selection depends on both context and emotions, and advance ER research by considering intraindividual strategy use in concrete achievement situations. Yet the sample is not sufficiently representative. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved).
最长约 10秒,即可获得该文献文件

科研通智能强力驱动
Strongly Powered by AbleSci AI
更新
PDF的下载单位、IP信息已删除 (2025-6-4)

科研通是完全免费的文献互助平台,具备全网最快的应助速度,最高的求助完成率。 对每一个文献求助,科研通都将尽心尽力,给求助人一个满意的交代。
实时播报
了0完成签到 ,获得积分10
刚刚
apocalypse完成签到 ,获得积分10
5秒前
guhao完成签到 ,获得积分10
6秒前
指导灰完成签到 ,获得积分10
6秒前
善良的火完成签到 ,获得积分10
17秒前
优雅夕阳完成签到 ,获得积分10
19秒前
Jasper应助光亮的自行车采纳,获得10
19秒前
miki完成签到,获得积分10
20秒前
量子星尘发布了新的文献求助10
21秒前
糖宝完成签到 ,获得积分10
28秒前
KX2024完成签到,获得积分10
31秒前
松松发布了新的文献求助20
34秒前
nusiew完成签到,获得积分10
34秒前
huiluowork完成签到 ,获得积分10
35秒前
陶醉的翠霜完成签到 ,获得积分10
35秒前
35秒前
冷静如松完成签到 ,获得积分10
42秒前
44秒前
浮云完成签到 ,获得积分10
45秒前
屈岂愈完成签到,获得积分10
46秒前
1分钟前
Pupil完成签到,获得积分10
1分钟前
偏偏意气用事完成签到,获得积分10
1分钟前
安安完成签到,获得积分10
1分钟前
cttc完成签到,获得积分10
1分钟前
Chnimike完成签到 ,获得积分10
1分钟前
1分钟前
红茸茸羊完成签到 ,获得积分10
1分钟前
年轻千愁完成签到 ,获得积分10
1分钟前
liu完成签到,获得积分10
1分钟前
量子星尘发布了新的文献求助10
1分钟前
Wanyeweiyu完成签到,获得积分10
1分钟前
Fury完成签到 ,获得积分10
1分钟前
风中幻梦完成签到,获得积分10
1分钟前
bigpluto完成签到,获得积分10
1分钟前
1分钟前
是谁还没睡完成签到 ,获得积分10
1分钟前
盘尼西林发布了新的文献求助10
1分钟前
zzz完成签到 ,获得积分10
1分钟前
dktrrrr完成签到,获得积分10
1分钟前
高分求助中
【提示信息,请勿应助】关于scihub 10000
Les Mantodea de Guyane: Insecta, Polyneoptera [The Mantids of French Guiana] 3000
徐淮辽南地区新元古代叠层石及生物地层 3000
The Mother of All Tableaux: Order, Equivalence, and Geometry in the Large-scale Structure of Optimality Theory 3000
Handbook of Industrial Diamonds.Vol2 1100
Global Eyelash Assessment scale (GEA) 1000
Picture Books with Same-sex Parented Families: Unintentional Censorship 550
热门求助领域 (近24小时)
化学 材料科学 医学 生物 工程类 有机化学 生物化学 物理 内科学 纳米技术 计算机科学 化学工程 复合材料 遗传学 基因 物理化学 催化作用 冶金 细胞生物学 免疫学
热门帖子
关注 科研通微信公众号,转发送积分 4038066
求助须知:如何正确求助?哪些是违规求助? 3575779
关于积分的说明 11373801
捐赠科研通 3305584
什么是DOI,文献DOI怎么找? 1819239
邀请新用户注册赠送积分活动 892655
科研通“疑难数据库(出版商)”最低求助积分说明 815022