Conversational agent-based guidance: examining the effect of chatbot usage frequency and satisfaction on visual design self-efficacy, engagement, satisfaction, and learner autonomy

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作者
Hatice Durak
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
卷期号:28 (1): 471-488 被引量:16
标识
DOI:10.1007/s10639-022-11149-7
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