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A mixed-methods approach on Returnee Teachers’ professional identity and its influencing factors in chinese universities

身份（音乐） 背景（考古学） 专业发展 心理学 教育学 身份形成 中国 专业学习 社会学 社会心理学 自我概念 政治学 法学 古生物学 物理 生物 声学
作者
Yang Yu,Na YU
出处
期刊：Education and Information Technologies [Springer Nature]
日期：2022-10-14 卷期号：28 (4): 4287-4307 被引量：1
标识
DOI：10.1007/s10639-022-11303-1
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