Trauma-Informed Care in Undergraduate Nursing Education: An Integrative Review

护理部 心理学 梅德林 创伤护理 医学 医学教育 医疗急救 政治学 法学
作者
Rachel Elliott,Natalie Giannotti,Kathryn Pfaff,Edward Cruz
出处
期刊:Journal of Nursing Education [SLACK, Inc.]
卷期号:63 (11): 737-745
标识
DOI:10.3928/01484834-20240617-04
摘要

Trauma-informed care (TIC) requires health care providers and organizations to provide care in a way that assumes everyone has a trauma history (Hopper et al.). Although there has been a recent rise to investigate TIC within various nursing specialties, knowledge related to integrating TIC into nursing curricula remains unclear.

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