Relación del burnout y el rendimiento académico con la satisfacción frente a los estudios en estudiantes universitarios

Los estudiantes se enfrentan cada vez mas a retos y exigencias del medio que demandan una gran cantidad de recursos fisicos y psicologicos de diversa indole. Muchos de ellos dejan sus estudios o disminuyen de manera considerable su rendimiento academico sin encontrar una explicacion. Dos variables que han sido poco estudiadas en nuestro contexto y que pueden dar claridad a buena parte de esta situacion son el burnout y la satisfaccion. En esta investigacion se establecio la relacion del burnout, el rendimiento academico, con la satisfaccion frente a los estudios en una muestra de 202 universitarios de la jornada nocturna de una universidad privada de Barranquilla, quienes respondieron el MBI-SS (Schaufeli, Martinez, Marques Pinto, Salanova, & Bakker, 2002). Los resultados indican correlaciones negativas entre agotamiento, cinismo, autoeficacia y rendimiento academico con la satisfaccion frente al estudio, mientras que el vigor, dedicacion y absorcion se correlacionaron positivamente con esta. Por otro lado, el buen funcionamiento academico se correlaciona positivamente con las dimensiones del engagement y negativamente con el cinismo; de manera particular, ninguna de las variables se correlaciona con el agotamiento, a pesar de evidenciar cinismo y baja autoeficacia.