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作者
Fatemeh Heshmati Nabavi,Zohreh Vanaki
出处
期刊：Nurse Education Today [Elsevier]
日期：2009-08-24 卷期号：30 (2): 163-168 被引量：60
链接
nih.govdoi.org
标识
DOI：10.1016/j.nedt.2009.07.010
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