Case Study on Capstone Design and Learning Satisfaction: Focused on the Convention Class in secretarial studies

본 연구는 대학에서 실무능력 향상 교수방법에서 주목받고 있는 캡스톤 디자인 교수법을 국제비서학과의 전공 교과목인 컨벤션기획 및 실무에 적용하고 2019년도 2학기 학습자를 대상으로 수업만족도를 설문조사하여 교육효과를 확인하였다.
수강생들은 캡스톤 디자인 수업방식과 학습효과에 만족하고 있는 것으로 나타났다. 컨벤션기획 및 실무 수업에서의 기획서 작성이 컨벤션 분야에 국한한 것이 아니라 비서 분야와 연계된 기획서를 작성함으로써 융합실무역량 향상에 만족한 것으로 보인다. 캡스톤 디자인 수업방식과 학습자 자신의 학습태도에서도 긍정적인 결과가 나타났고, 이를 통해 본 사례연구가 학습자가 능동적으로 수업에 참여하여 문제해결역량을 향상시키고자 하는 캡스톤 디자인의 수업목적에 부합했음을 확인할 수 있었다. 힘들었던 부분으로는 대학에서 요구하는 결과보고서 양식의 작성 어려움이 있었다. 이는 대학본부에서도 캡스톤 디자인 수업의 결과보고서 양식을 공학계열, 인문사회계열, 예체능계열 등 계열이나 과목의 특성을 고려하여 유연하게 운영할 필요성이 있다는 것을 의미한다고 할 수 있다. 이러한 캡스톤 디자인 수업적용 사례와 교육만족도 결과를 토대로 향후 비서학 전공에서 다양한 교과목에서 캡스톤 디자인 교수방식의 적용에 대한 추가적인 논의가 필요함을 확인하였다.