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Enhancing the flipped classroom model with generative AI and Metaverse technologies: insights from lag sequential and epistemic network analysis

生成语法 反转课堂 虚拟实境 滞后 教育技术 生成模型 计算机科学 认识论 教学设计 数据科学 数学教育 社会学 心理学 人工智能 多媒体 哲学 虚拟现实 计算机网络
作者
Xiaoyan Chu,Minjuan Wang,J. Michael Spector,Nian‐Shing Chen,Ching Sing Chai,Gwo‐Jen Hwang,Xuesong Zhai
出处
期刊:Educational Technology Research and Development [Springer Nature]
标识
DOI:10.1007/s11423-025-10457-2

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