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Brief Reports: Fennema-Sherman Mathematics Attitudes Scales: Instruments Designed to Measure Attitudes Toward the Learning of Mathematics by Females and Males

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作者
Elizabeth Fennema,Julia A. Sherman
出处
期刊：Journal for Research in Mathematics Education [National Council of Teachers of Mathematics]
日期：1976-11-01 卷期号：7 (5): 324-326 被引量：428
标识
DOI：10.5951/jresematheduc.7.5.0324
摘要
The importance of affective factors in partially explaining individual differences in the learning of mathematics is well recognized.
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