Exploring EFL learners’ engagement and draft quality in a multi-stage expository writing task using model texts as a feedback facilitator: A mixed-methods study

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标题	Exploring EFL learners’ engagement and draft quality in a multi-stage expository writing task using model texts as a feedback facilitator: A mixed-methods study 以示范文本为反馈促进因素探索EFL学习者在多阶段说明文写作任务中的参与度和草稿质量：一项混合方法研究相关领域促进者计算机科学任务（项目管理）质量（理念）数学教育心理学社会心理学工程类哲学系统工程认识论
网址	https://doi.org/10.1016/j.jslw.2024.101161
DOI	10.1016/j.jslw.2024.101161 doi
其它	期刊：Journal of Second Language Writing 作者：Long Quoc Nguyen; Duy Van Vu 出版日期：2024-11-30
求助人	Emily 在 2025-02-22 17:18:26 发布自江苏，悬赏 10 积分
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