Variation in the Quality of Teacher–Child Interactions in Chinese Toddler Classrooms

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标题	Variation in the Quality of Teacher–Child Interactions in Chinese Toddler Classrooms 中国幼儿课堂师生互动质量的差异相关领域心理学变化（天文学）蹒跚学步的孩子发展心理学学前教育质量（理念）幼儿教育数学教育教育学哲学物理认识论天体物理学
网址	https://doi.org/10.1080/10409289.2024.2350876
DOI	10.1080/10409289.2024.2350876 doi
其它	期刊：Early Education and Development 作者：Li Luo; Yuxi Qiu; Seung Chul Lyu; Ge He; Hao Liu 出版日期：2024-05-09
求助人	王二在 2025-01-02 22:40:19 发布自浙江，悬赏 30 积分
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