标题 |
Students’ emotion regulation and school-related well-being: Longitudinal models juxtaposing between- and within-person perspectives
学生情绪调节与学校相关幸福感:人与人之间视角并列的纵向模型
相关领域
心理学
发展心理学
学业成绩
认知心理学
数学教育
社会心理学
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DOI | |
其它 |
期刊:Journal of Educational Psychology 作者:Joanna Beaumont; David W. Putwain; Diahann Gallard; Elizabeth L. Malone; Herbert W. Marsh; et al 出版日期:2023-10-01 |
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