| 标题 |
 The functions of shared metacognitive regulation and their differential relation with collaborative learners’ understanding of the learning content 共享元认知调节功能及其与协作学习者对学习内容理解的差异关系
相关领域
元认知
心理学
观念转变
微分效应
关系（数据库）
协作学习
差速器（机械装置）
内容（测量理论）
功能（生物学）
多级模型
认知心理学
社会心理学
发展心理学
认知
数学教育
计算机科学
数学分析
工程类
内科学
机器学习
航空航天工程
神经科学
数学
进化生物学
数据库
医学
生物
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Learning and Instruction 作者：Liesje De Backer; Hilde Van Keer; Martin Valcke 出版日期：2021-08-05 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
SYLH
昏睡的蟠桃
科研小民工
劲秉
cdercder
默默地读文献
pluto
nozero
back you up
迷人秋烟
猪猪hero
iNk
山花浪漫
子车茗
121231233
迟大猫
MchemG
实验好难
图图
pcr163
皖公网安备34019202002308
