The Impact of Generative Artificial Intelligence-based Formative Feedback on the Mathematical Motivation of Chinese Grade 4 Students: a Case Study

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标题	The Impact of Generative Artificial Intelligence-based Formative Feedback on the Mathematical Motivation of Chinese Grade 4 Students: a Case Study 基于生成式人工智能的形成性反馈对中国四年级学生数学动机的影响：个案研究相关领域形成性评价数学教育偏爱计算机科学主题分析生成语法心理学人工智能定性研究数学社会科学统计社会学
网址	https://doi.org/10.1109/tale56641.2023.10398319
DOI	10.1109/tale56641.2023.10398319 doi
其它	期刊：作者：Wenqi Zheng; Alex Wing Cheung Tse 出版日期：2023-11-28
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