| 标题 |
 Professional vision as a mediator for inclusive education? Unravelling the interplay between teachers’ beliefs, professional vision and reported practice of differentiated instruction 作为全纳教育调解人的专业愿景？揭示教师信念、专业视野与差别化教学实践之间的相互作用
相关领域
心理学
认知指导教学
专业发展
心态
教育学
教师教育
课程
数学教育
多样性（政治）
社会学
哲学
认识论
人类学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Educational review 作者：Iris Roose; Wendelien Vantieghem; Ruben Vanderlinde; Piet Van Avermaet 出版日期：2022-04-22 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
薰硝壤
不配.
Leonardi
彭于彦祖
pcr163
shinysparrow
Henry
马大翔
Miller
五十一笑声
加菲丰丰
starofjlu
quhayley
25号底片
爱静静
科研文献搬运工
iNk
寻道图强
竹筏过海
顺利的伊
皖公网安备34019202002308
